THE EXAMINATION OF TEACHER AUTONOMY PERCEPTIONS IN BASIC EDUCATION IN TERMS OF CERTAIN VARIABLES

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin öğretmen özerkliğine ilişkin algılarının çeşitli değişkenler açısından incelemesidir. amaç doğrultusunda, nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın örneklemi basit seçkisiz örnekleme ile belirlenen ve Gaziantep ilinin Nizip ilçesinde 614 öğretmenden oluşmaktadır. verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgiler formu Çolak Altınkurt (2017) geliştirilen “Öğretmen Özerkliği Ölçeği“ kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada özerklik algı düzeylerini belirlemek için aritmetik ortalama, standart sapma gibi istatistiksel analizler birlikte gruplar arasındaki farklılaşmayı t-testi, tek yönlü varyans (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda yüksek düzeyde algısına sahip oldukları kıdem, eğitim durumu, okul kademesi, yaş branşa göre anlamlı farklılaşmalar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. sonuçlara özelliklere değişebileceği özerkliği bağlamında belirlenecek politikalarda bu durumun göz önünde bulundurulması önerilebilir.